#3 La salle des profs : Comment optimiser le feedback donné aux étudiants pour favoriser leur progression ?

Réaliser un feedback à l'aide d'une grille critériée, c'est offrir aux étudiants des repères clairs et partagés pour progresser.

Un retour régulier et de qualité soutient efficacement les apprentissages : il aide vos étudiants à se situer, à comprendre leurs écarts par rapport aux attendus universitaires de votre discipline et à ajuster leurs stratégies de travail.

Pourquoi utiliser des grilles critériées ?

Une grille critériée permet d'expliciter les critères d'évaluation en lien direct avec les acquis d'apprentissage visés par votre enseignement. Elle décrit ce que vous attendez de vos étudiants et leur permet de situer le niveau de maîtrise à atteindre, au-delà de la seule note. La construction d'une telle grille vous fera également gagner en efficacité lors de la réalisation de vos feedbacks, en structurant vos retours et en ciblant l'essentiel : 

  • Communiquées en amont, elles soutiennent l'autoévaluation et la préparation de vos étudiants au travail attendu. 
  • Mobilisées après l'évaluation, elles favorisent la régulation des apprentissages et la projection vers les productions futures. 

Vous contribuez ainsi à installer une culture du feedback continu, au service de la progression et de l'autonomie de vos étudiants.

En savoir plus ?

Courtes vidéos Unisciel :  Le retour d'expérience de la licence de Chimie de la FST : ici

Vous trouverez ci-dessous un modèle de prompt à compléter par vos soins et à copier-coller dans l'IAg de votre choix. La 1ère réponse apportée par l'IAg ne vous conviendra peut être pas. N'hésitez pas à tester d'autres IAg. A vous de dialoguer avec l'IA pour préciser / affiner votre questionnement comme vous le feriez lors d'une discussion avec un collègue et a soumettre des documents qui illustrent votre enseignement, vos évaluations...

Pour tester le prompt sur plusieurs IAg en parallèle, vous pouvez utiliser la plateforme Poe.


Prompt à copier/coller 
 

"Je suis enseignant·e à l'université, en [discipline] et j'évalue un travail de type [nature du travail : rapport, présentation orale, projet, etc.] dans le cadre d'un enseignement [intitulé de l'UE - fournir la fiche UE de D2SUP par exemple]. Les acquis d'apprentissage visés sont les suivants :

[Listez vos acquis d'apprentissage, par exemple : - Analyser de manière critique des sources scientifiques - Structurer une argumentation cohérente - Mobiliser des concepts théoriques de manière pertinente]

Peux-tu créer une grille critériée complète comprenant : - 4 à 6 critères d'évaluation en lien avec ces acquis - Pour chaque critère, 4 niveaux de maîtrise (Insuffisant / En développement / Satisfaisant / Excellent) - Des descripteurs précis et observables pour chaque niveau

La grille doit être claire, utilisable directement pour donner un feedback aux étudiants."

Un projet, une idée, une difficulté...: 

N'hésitez pas à nous contacter : Claire et Sylvie, une équipe à votre service.
Mail : pedagogie-sciences@univ-nantes.fr
Mis à jour le 18 février 2026.