#1 La salle des profs : Comment aider mes étudiants à donner du sens à leur apprentissage ?

Vos étudiants se demandent parfois « à quoi ça sert ? » ou ont du mal à saisir le fil conducteur de votre enseignement ? Vous aussi, vous aimeriez qu’ils perçoivent mieux la logique de vos cours et les compétences qu’ils développent ? La clé, c’est la formulation claire des résultats d’apprentissage : ils rendent visibles vos intentions pédagogiques, donnent du sens aux activités et transforment l’évaluation en véritable levier de progression.

Qu'est-ce qu'un résultat d'apprentissage ?

Un résultat d'apprentissage ou acquis d'apprentissage décrit ce qu'un apprenant est capable de « faire » à un moment précis de son parcours d'apprentissage.

Pourquoi sont-ils si importants ?

  • Pour l'enseignant : Les RA servent de feuille de route. Ils guident la conception du cours, le choix des activités pédagogiques et la création des évaluations. Ils permettent de s'assurer que l'enseignement est aligné sur les objectifs visés et que les étudiants sont évalués sur ce qu'ils sont censés avoir appris.
  • Pour l'étudiant : Les RA offrent une vision claire de vos attentes. Ils aident les étudiants à comprendre ce qui est important, à organiser leur travail et à se concentrer sur les compétences à développer. Ils leur permettent de s'auto-évaluer et de suivre leurs progrès.

En bref, bien formulés, les résultats d’apprentissage rendent l’enseignement plus ciblé et transparent, et aident les étudiant·e·s à apprendre de façon plus autonome et efficace.

Comment les rédiger ? 


Vidéo "Formuler les acquis d'apprentissages visés" - Louvain Learning Lab.

Des ressources à ma disposition :

Liste de verbes en lien avec la taxonomie de Bloom

Vous trouverez ci-dessous un modèle de prompt à compléter par vos soins et à copier-coller dans l'IAg de votre choix. La 1ère réponse apportée par l'IAg ne vous conviendra peut être pas. N'hésitez pas à tester d'autres IAg. A vous de dialoguer avec l'IA pour préciser / affiner votre questionnement comme vous le feriez lors d'une discussion avec un collègue.

Pour tester le prompt sur plusieurs IAg en parallèle, vous pouvez utiliser la plateforme Poe.


Prompt à copier/coller 

Je suis enseignant-chercheur à l'université. J'enseigne un cours sur [intitulé du cours] pour des étudiants de [indiquer le niveau de la formation ] en [discipline]. Tu trouveras ci-joint le descriptif et le contenu de cet enseignement (joindre la fiche PDF extraite de D2sup par exemple). Je voudrais que tu me rédiges pour ce cours 5 à 6 acquis d'apprentissage en tenant compte des critères suivants : chaque acquis d'apprentissage doit démarrer par un verbe d'action basé sur la taxonomie de Bloom révisée. Les acquis d'apprentissage doivent être concis, explicites, compréhensibles et facilement évaluables dans mon contexte d'enseignement. Je veux que tu me proposes en plus 2 acquis d'apprentissage en lien avec des compétences transversales.

Un projet, une idée, une difficulté...: 

N'hésitez pas à nous contacter : Claire et Sylvie, une équipe à votre service.
Mail : pedagogie-sciences@univ-nantes.fr
Mis à jour le 17 décembre 2025.