Mardi de la Pédagogie #22 : Le raisonnement scientifique

Classe-puzzle, raisonnement scientifique, Quezako ?

Depuis septembre 2019, Isabelle Beaudet s'intéresse à développer davantage le raisonnement scientifique chez ses étudiants de Master 1 et ainsi à améliorer l'apprentissage dans son cours. Comment ancrer les connaissances et développer le raisonnement scientifique chez les étudiants ?

Suite à l'évaluation des effets de cette méthode dans l'apprentissage des étudiants, elle  vous propose un retour d'expérience sur :
 

• le développement du raisonnement scientifique chez les étudiants,
• la méthode d'enseignement mise en place : une classe-puzzle pas comme les autres,
• les effets de cette méthode sur l'apprentissage des étudiants.

 

Communications au colloque Questions de Pédagogie en Enseignement Supérieur :

Isabelle a voulu analyser les effets de son innovation pédagogique sur la réussite et l'implication des étudiants dans son cours. Avec l'accompagnement de Aude Pichon, conseillère pédagogique, cette analyse a conduit à un publication et une communication acceptée au colloque QPES 2022 " S'engager et pouvoir d'agir" :

• (A télécharger) Pichon, A., Beaudet, I. (2022). Une méthode d'enseignement pour renforcer les mémoires sémantique et procédurale et ainsi développer le raisonnement scientifique – cas d'une classe-puzzle pas comme les autres. 11ème colloque Question de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur, La Rochelle, France.